1、具體哪個好，可以從一下幾個方面來衡量。

2、　　師資　　受地域限制，一般來說大城市的比小城市的好，大機構的比小機構的好。

【資料圖】

3、比如眾所周知的，英語好的外教和中教都集中在一線城市或高等院校，如此，師資的選擇也應該有所區(qū)別。

4、老師是否有相關的教學資質(zhì)，是否有足夠的教學經(jīng)驗，都是衡量培訓班教學效果很好的條件。

5、　　班級人數(shù)　　小班要具體到人數(shù)，三五人也是小班，十幾二十人也是小班，除了應試的培訓外建議不上大班課;不是個會說英語的外國人就是好的外教，外國人也有三教九流之分，英語口語也是方言者眾。

6、　　課時數(shù)　　千萬不要算人機對話的那種課，而是真正跟老師互動交流的課，這樣的課程方能更好的練習口語能力，而自學的資料網(wǎng)絡上比比皆是，如果勤快點能自主學習，自學也是可以的。

7、　　課程安排　　一周四五節(jié)一節(jié)一兩個小時，跟一周一節(jié)課五六個小時也有很大區(qū)別。

8、因為每個人的精力和時間是有限的，如果集中在一天將很多東西一次性灌入，而沒有時間練習和復習，那么效果會大打折扣。

9、因此，建議每天學習的時間少一點，而學習的頻次加多，反而效果會好些。

10、但每天十幾分鐘還沒進入英語思維狀態(tài)就停止，也會對學習的效果有影響哦，這個大抵是根據(jù)學員自身情況區(qū)別對待了。

11、　　價格　　價格不是單指總價，而是要根據(jù)互動課時數(shù)、班級大小、上課頻率之類的比較。

12、如果單指課程總價，而不比較上課的時間和班級人數(shù)，如同樣的價錢同樣的課時數(shù)，但班級人數(shù)不一樣，所享受到的服務以及口語練習的機會也是不一樣的，一定要細細衡量。

13、　　便捷　　上課方便不方便，其實決定了你能不能長久堅持學習。

14、如果上課時間太固定，無法靈活安排，那么遇到自己臨時有事不能上課，補課又不方便的話，那課程就只能浪費了，而緊接著后面的課因為前面沒上而跟不上老師的教學進度，那么無論如何學習的自信也會受挫，因此報班前有必要了解上課的模式和流程。

15、　　容載量　　培訓機構開在那是不會停止招生的，試想培訓機構是不會輕易擴容的，教室數(shù)量有限，師資有限，開班有限，所以達到一定限度的時候就會出現(xiàn)訂課訂不到的問題，這是沒辦法解決的問題，以免課程顧問只會說是你的原因。

16、　　試聽體驗　　一定要去試聽課程，各個英語培訓機構的體驗課一般做足了功課，如果體驗課的感覺都不好的話那就更沒必要報班了。

17、但是，體驗課感覺很不錯后，一定要了解真正給你上課的老師是誰，正式課堂里的班級人數(shù)是多少，訂課容易不容易，如果能看到培訓機構正在上課的學員和老師，建議旁聽一下，那么該機構的教學水平多少心里也有底。

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