(相關(guān)資料圖)

意在用心認(rèn)真在學(xué)，時(shí)刻保持大題意識(shí)。p:后兩幅圖是增強(qiáng)版。從敘述來看答案組織的思路。尤第一張圖。鉛筆標(biāo)記的，是從中間總結(jié)出影響可以考慮哪幾方面。下面有個(gè)“不同”，其實(shí)是特點(diǎn)?？创鸢傅男g(shù)語和思考角度。eg:考慮 組織嚴(yán)密還是松散發(fā)展歷程一般提的話都是曲折，漫長(zhǎng)…（歷史經(jīng)驗(yàn)）定性:就是性質(zhì)，地位分析（尤站在宏觀角度上，全球范圍上）同時(shí)注意用史觀來分析/組織答案。（不會(huì)的小伙伴去補(bǔ)一下功課啦hhh小葵花課堂已經(jīng)講過啦）注意歷史共性思路。eg:第二幅圖藍(lán)筆標(biāo)注。聯(lián)系高考題。（選擇/主觀）清楚的感知:微觀與宏觀的結(jié)合。能夠有感覺的站在局外看問題，以上帝角度宏觀的把握歷史現(xiàn)象。（你們體會(huì)一下hhhh我沒法準(zhǔn)確用語言描述。

（分割）

一個(gè)選擇題的分享:

如果看到主要目的/旨在，那出題人八九不離十設(shè)置一個(gè)直接的選項(xiàng)給你。在做出這類題之后，看其他選項(xiàng)能否推出你選的，如果能，就一般可以說明你的是錯(cuò)的，過于直白和淺顯了。所以正確答案一定是往內(nèi)在，深層次去靠攏的。

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努力想得到什么東西，其實(shí)只要沉著鎮(zhèn)靜、實(shí)事求是，就可以輕易地、神不知鬼不覺地達(dá)到目的。而如果過于使勁，鬧得太兇，太幼稚，太沒有經(jīng)驗(yàn)，就哭啊，抓啊，拉啊，像一個(gè)小孩扯桌布，結(jié)果卻是一無所獲，只不過把桌上的好東西都扯到地上，永遠(yuǎn)也得不到了。努力不是使蠻力，而是細(xì)水流長(zhǎng)。 -- 卡夫卡 《城堡》

文字以示解釋，圖片幾乎可以傳達(dá)我想說的一切啦，如果沒有看懂我寫的，隨時(shí)可以在QQ滴滴我。

我是希夢(mèng)。

謝謝諸位的捧場(chǎng)

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